တစ်ခုကစူးစမ်းလေ့လာမှုအချို့ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုသို့မဟုတ်စမ်းသပ်မှုများမပါဝင်ပါတဲ့ epidemiological သုတေသနလေ့လာမှုဖြစ်ပါတယ်။ ဘာသာရပ်များမှာသဘာဝလူနေမှုအခြေအနေများအောက်တွင်လေ့လာခဲ့ကြပါတယ်။
သိပ္ပံပညာရှင်များသည်ထိတွေ့မှုနှင့်ရလဒ်အကြားဖြစ်နိုင်ခြေဆက်ဆံရေးအဘို့လိုက်ရှာဖို့စူးစမ်းလေ့လာမှုများကိုအသုံးပြုပါ။ သူတို့ကကနျြးမာရေး၏အတော်ကြာဒေသများအတွက်အသုံးပြု, နှင့်သင် TV ပေါ်မှာကြားသို့မဟုတ်က်ဘ်ဆိုက်များ, မဂ္ဂဇင်းများနှင့်သတင်းစာများအတွက်အကြောင်းကိုဖတ်လေ့လာမှုတွေအများအပြားစူးစမ်းလေ့လာမှုများရှိပါသည်ပါတယ်။
တစ်ခုက '' ရလဒ်ကို '' များသောအားဖြင့်အချို့မျိုးတစ်ဦးရောဂါသို့မဟုတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာဖြစ်ပါတယ်။
အဆိုပါသိပ္ပံပညာရှင်များအချို့ဘာသာရပ်များဘုံတစ်ခုခုသို့မဟုတ်အမှုအရာများကိုမြင်စစ်တမ်းများနှင့်ဆေးဝါးမှတ်တမ်းများနှင့်တူသောအရာတို့ကိုမှသတင်းအချက်အလက်ကိုသုံးပါ။ ဤအမှုအရာတို့ကို '' ထိတွေ့မှု။ '' ဟုခေါ်ကြသည် သုတေသနတစ်ခုလုံလောက်သောငွေပမာဏကိုတစ်ဦးထိတွေ့မှုရလဒ်များ၏အန္တရာယ်ကိုတိုးပွားစေညွှန်ပြသည့်အခါ, ထိုထိတွေ့မှုအန္တရာယ်အချက်အဖြစ်လူသိများသည်။ ထိတွေ့မှုတခုရဲ့ဥပမာတစ်ခုအန္တရာယ်အချက်ပမာဏစားသုံးခြင်းမည်ဖြစ်ကြောင်းဖြစ်ပါတယ် လုပ်ငန်းများ၌အသား ကင်ဆာအချို့အမျိုးအစားများကိုဖွံ့ဖြိုးဆဲများအတွက်အန္တရာယ်ဖြစ်ပါတယ်သော။ တခါတရံမှာထိတွေ့မှုနှလုံးရောဂါ၏အန္တရာယ်ကိုလျှော့ချရန်ပုံပေါ်ထားတဲ့အသီးအနှံနှင့်ဟင်းသီးဟင်းရွက်ကြွယ်ဝတဲ့အစားအစာ, အစာစားခြင်းကဲ့သို့အကာအကွယ်ရှိနိုင်ပါသည်။
အမျိုးအစားများ
အများစုမှာစူးစမ်းလေ့လာမှုများသုံးအမျိုးအစား, အမှု / ထိန်းချုပ်မှုလေ့လာမှုများ, ဆောင်များတွင်လေ့လာမှုများ / နှင့် Cross-Section လေ့လာမှုများ၏တဦးတည်းထဲသို့ကျ။
ဖြစ်ရပ်မှန် / ထိန်းချုပ်မှုလေ့လာမှုများရလဒ်ကိုလေ့လာဖြစ်ခြင်းကြသူဘာသာရပ်များ၏အုပ်စုတစုကို (အမှုများ) နှင့်ကမရှိကြပါဘူးသောသူတို့၏အမျိုးအနောက်အုပ်စုတစ်စုကို (ထိန်းချုပ်မှု) နဲ့စတင်ပါ။
သိပ္ပံပညာရှင်များထို့နောက်အမှုများကိုမဆိုထိန်းချုပ်မှုပြုဘုံထဲမှာထိတွေ့မှုမဟုတ်သို့မဟုတ်အပြန်အလှန်ရှိပါကကြည့်ရှုဖို့အချိန်ပြန်ကြည့်ပါ။ သူတို့ရလဒ်နှင့်အတူ start နှင့်အချိန်အတွက်နောက်ပြန်ကြည့်ရှုနေသောကြောင့်ဖြစ်ရပ်မှန် / ထိန်းချုပ်မှုလေ့လာမှုများနောက်ကြောင်းပြန်လေ့လာမှုတွေဟုခေါ်ကြသည်။
အလိုက်လေ့လာမှုများထိတွေ့မှုအားဖြင့်ဘာသာရပ်များနှင့်အုပ်စုသည်သူတို့ထဲကတစ်ဦးကြီးများအရေအတွက်ကယူ, ထို့နောက်သူတို့လေ့လာနေပါတယ်ရလဒ်ကိုဖွံ့ဖြိုးတဲ့သူကိုမြင်ရဖို့ (မကြာခဏနှစ်နှင့်ဆယ်စုနှစ်) အချိန်အတန်ကြာအဘို့ထိုသူတို့လိုက်နာပါ။
တနည်းကား, သိပ္ပံပညာရှင်အုပ်စုမဆိုအဖွဲ့ဝင်များဘုံထဲမှာထိတွေ့မှုရှိပါကကြည့်ဖို့မျှော်လင့်နေကြတာပါ။
အလိုက်လေ့လာမှုများမည်သူမဆိုရလဒ်ရှိပါတယ်မတိုင်မီစတင်အချိန်အတွက်မျှော်လင့်ဒါကြောင့်သူတို့ကအလားအလာဟုခေါ်တွင်ပါတယ်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသူတို့ထိုကဲ့သို့သောအမျိုးသားကျန်းမာရေးနှင့်အာဟာရစာမေးပွဲစစ်တမ်း (NHANES) အဖြစ်ကြီးမားသောဆက်လက်ဖြစ်ပွားနေသောလေ့လာမှုအသုံးပြုမဟုတ်လျှင်ရလာဒ်များအတွက်နှစ်ပေါင်းများစွာစောင့်ဆိုင်းရန်ရှိသည်လိမ့်မည်။ လူတွေထောင်ပေါင်းများစွာ၏မေးခွန်းများကိုဖြေဆိုခြင်းနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစာမေးပွဲလျှက်အားဖြင့်နှစ်စဉ်နှစ်တိုင်းပါဝင်ဆောင်ရွက်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည်အစားအစာ, အစားအသောက်ဖြည့်စွက်, နှင့်ကျန်းမာရေးအကြားဆက်သွယ်မှုအမျိုးမျိုးတို့ကိုရှာ NHANES ကနေစုဝေးစေသတင်းအချက်အလက်များမှတဆင့်ရှင်းရှင်းဖျက်ဆီးခြင်းငှါ။ ဥပမာအားဖြင့်, NHANES သတင်းအချက်အလက်ကြောင်းဆုံးဖြတ်ရန်အသုံးပြုခဲ့သည် ဖောလိတ် (B-ရှုပ်ထွေးဗီတာမင်) ချို့တဲ့ခြင်းမွေးဖွားချို့ယွင်းချက်ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည်။
cross-section လေ့လာမှုများရှေ့ဆက်သို့မဟုတ်နောက်ပြန်မကြည့်ဘူး; သူတို့တစ်ဦးတည်းသာအထူးသဖြင့်အချိန်မရွေးသွားမယ့်အဘယ်အရာကိုကြည့်ပါ။ သိပ္ပံပညာရှင်များကလူစိတ်ဝင်စားမှုများ၏ရလဒ်ကိုရှိမည်မျှဆုံးဖြတ်ရန်နှင့်ထိတွေ့မှုအဘို့အကြည့်ဖို့ကြိုးစားပေမယ့်တစ်ဦးမဟုတ်တော့အချိန်-frame ကိုမပါဘဲပြုလုပ်သခြောအတှကျသိရန်ခက်ခဲမယ့်နိုင်ပါတယ်။
အားသာချက်များနှင့်အားနည်းချက်များ
စူးစမ်းလေ့လာမှုများရလဒ်ရန်ခွန်အားပေးသောမကြာခဏသင်တန်းသားများထောင်ပေါင်းများစွာ၏အတူကျယ်ပြန့်ရှိပါတယ်, ဒါပေမဲ့သူတို့များသောအားဖြင့်မည်သည့်အကြောင်းရင်းမဆုံးဖြတ်နိုင်ပါ။ ဘာသာရပ်များပုံမှန်အားဖြင့်အသက်ရှင်နေထိုင်ကတည်းကရလဒ်ရှက်ကြောက်နိုင်သောအလွန်များနိုင်သမျှထိတွေ့မှုများသောအားဖြင့်ရှိပါတယ်။
များစွာသောအစားအသောက်လေ့လာမှုများအတွက်ဥပမာအားဖြင့်, အနီရောင်အသားပမာဏကိုစားသူတွေကိုလည်း, ဆေးလိပ်သောက်လျော့နည်းဖိုင်ဘာ စား. , ပျမ်းမျှထက်လျော့နည်းလေ့ကျင့်ခန်းလေ့ရှိပါတယ်။ အနီရောင်အသားများအနည်းဆုံးငွေပမာဏကိုစားသောသူဘာသာရပ်များလည်းပိုမိုလေ့ကျင့်ခန်းပျမ်းမျှထက်ပိုပြီးသစ်သီးများနှင့်ဟင်းသီးဟင်းရွက်များ စား. , ခဲဆေးလိပ်သောက်။
သိပ္ပံပညာရှင်များအလားအလာဖွငျ့အချက်များဖယ်ရှားပစ်ရန်အမျိုးမျိုးသောစာရင်းအင်းနည်းစနစ်ကိုသုံးပါ, ဒါပေမယ့်တစ်ခါတစ်ရံတွင်ရလဒ်နေဆဲအနည်းငယ်မှေးမှိန်လာဖြစ်ကြသည်။ တခါတရံမှာစူးစမ်းလေ့လာမှုများ၏ရလဒ်များကို Interventional, ဒါမှမဟုတ်စမ်းသပ်, လေ့လာမှုများနှင့်အကောင်းဆုံးသုတေသနအထောက်အထားများကိုပေးစဉ်းစားသော randomized ထိန်းချုပ်ထားစမ်းသပ်မှုတွေ (RCT), ဦးတည်သွားစေ။
ဘာသာရပ်များကုသမှုနှင့်ထိန်းချုပ်မှုအုပ်စုများသို့ randomized ကြောင့်အဲဒီသဖွငျ့အချက်များ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုလျော့နည်းစေသည့်ပါပဲ။
သတင်းရင်းမြစ်:
ရောဂါထိန်းချုပ်ရေးနှင့်ကာကွယ်တားဆီးရေးအဘို့အစင်တာများ။ "ဟုအဆိုပါအမျိုးသားကျန်းမာရေးနှင့်အာဟာရစာမေးပွဲစစ်တမ်းအကြောင်း။ " http://www.cdc.gov/nchs/nhanes/about_nhanes.htm ။
Jepsen P ကိုအချိန်များတွင်ဖြစ်ခဲ့သည် P ကို, Gillman မဂ္ဂါဝပ်, Sørensen HT ။ "စူးစမ်းလေ့လာမှုများ၏အဓိပ္ပါယ်ရှင်းလင်းချက်။ " နှလုံး။ 2004 သြဂုတ်လ; 90 (8): 956-960 ။ http://heart.bmj.com/content/90/8/956